52 группе к уроку 21.01.21

• Учить, повторять пар.26, 27;
•  Уметь решать задания:

Металлы главных подгрупп I - II групп

№1. Напишите УХР, с помощью которых можно осуществить цепочку превращений веществ:

Поздравляем...

 Поздравляем ребят - победителей (выпускника ЛСГУ - Фёдора Тентюкова)Республиканских конкурсов, организованных республиканским центром экологического образования, ставших Лауреатами Премии Правительства Республики Коми талантливой молодежи и руководителям военно-патриотических клубов и объединений на территории Республики Коми 2020 года!!!

Подробнее

42 группе к уроку 23.12.2020

 Читать пар.36-38 (уроки на сайте №№49-52) - сделать конспект по плану: определение, строение ароматического кольца, химические свойства аренов, получение аренов, применение аренов.

3 курсу к уроку 11.01.21

Учить, читать пар. 15, 16, 17 (уроки на сайте №№29-30)

52 группе к уроку 17.12.20

• Повторять пар. 24;
• Решать задачи:

№1. При взаимодействии алкана с хлором при освещении образовалось 22,6 г дихлорпроизводного и 14,6 г хлороводорода. Найдите молекулярную формулу алкана.

№2. Неизвестный алкен массой 1,96 г способен вступить в химическую реакцию с 2,56 г хлороводорода. Определите молекулярную формулу неизвестного алкена.

№3. При прокаливании 44,8 г калиевой соли предельной одноосновной карбоновой кислоты с избытком гидроксида калия образовалось 8,96 л (н. у.) газа. Установите формулу соли.

№4. При сгорании 10,5 г органического вещества получили 16,8 л углекислого газа (н. у.) и 13,5 г воды. Плотность паров этого вещества (н. у.) составляет 1,875 г/л.

Известно, что в результате присоединения хлороводорода к этому веществу образуется только одно монохлорпроизводное.

На основании данных условия задания:

1) произведите вычисления, необходимые для установления молекулярной формулы органического вещества;

2) запишите молекулярную формулу исходного органического вещества;

3) составьте структурную формулу этого вещества, которая однозначно отражает порядок связи атомов в его молекуле;

4) напишите уравнение реакции этого вещества с хлороводородом.

42 группе к уроку 19.12.20 - Экзамен 10 (зимняя сессия)

 Подготовка к экзаменационной работе по теме:

«Алканы, Циклоалканы, Алкены, Алкадиены, Алкины»

Пояснения к экзамену

На выполнение работы по химии отводится 60 минут. Работа состоит из трёх частей, включающих в себя 15 заданий.

Часть 1 содержит 10 заданий (1–10). К каждому заданию даётся несколько вариантов ответа, из которых только один правильный. Каждый верный ответ оценивается в 1 балл (всего 10 баллов)

Часть 2 содержит три задания (11-13), на которые надо дать краткий ответ в виде соответствия или последовательности цифр. Каждый верный ответ оценивается в 2 балла, если допущена одна ошибка, то 1 балл, если 2 и более – 0 баллов (максимально 6 баллов)

Часть 3 содержит два задания с развёрнутым ответом (14-15). Задания выполняются на отдельном листе. За каждое задание можно максимально получить 5 баллов (всего 10 баллов)

При выполнении заданий Вы можете пользоваться калькулятором, ПСХЭ Д.И. Менделеева, таблицей растворимости, рядом активности металлов, черновиком. Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы. Каждый верный ответ оценивается

52 группе к уроку 12.12.20

 Решать задания и вопросы по теме: «Коррозия металлов и сплавов»

№1. При электрохимической коррозии на поверхности анода протекает процесс

А) Восстановления ионов водорода; Б) Окисления металла;

В) Восстановление молекул кислорода; Г) Окисления молекул водорода.

№2. Какой из компонентов загрязненного городского воздуха является наиболее коррозионно-активным по отношению к металлам, особенно при повышенной влажности:
а) N₂; б) СО; в) SO₂.

№3. Рассмотрите рисунок, ответьте на вопросы:

Обратите внимание! В восстановлении кислорода участвуют ионы Н⁺. Если концентрация Н⁺ понижается (при повышении рН), восстановление О₂ затрудняется. Замечено, что железо, находящееся в контакте с раствором, рН которого выше 9–10, некорродирует.

С усилением коррозии в присутствии солей часто сталкиваются автомобилисты в тех местностях, где в зимнее время для борьбы с гололедицей дороги обильно посыпают солью. Влияние солей объясняется тем, что образуемые ионы создают электролит, необходимый для возникновения замкнутой электрической цепи.

§  Определить тип коррозии в каждом стакане.

§  В каких стаканах железный гвоздь прокорродировал сильнее, в каких меньше, а в каких коррозии не подвергся? Почему?

§  Объясните, что усиливает коррозию, а что ее замедляет?

№4. Рассмотрите процесс коррозии при соединении медной трубы с гальванизированной (оцинкованной) стальной трубой, если обе трубы находятся в земле.