2 курсу к уроку 20.05

• Повторите темы уроков:

Химическая связь
Ковалентная связь.  Полярная и неполярная ковалентные связи
Ионная связь

• Готовьтесь к СР

№1. Выпишите отдельно формулы веществ с ковалентной полярной и неполярной связями:H₂S, KCl, O₂, Na₂S, Na₂O, N₂, NH₃, CH₄, BaF₂, LiCl, O₃, CO₂, SO₃, CCl₄, F₂.
№2. Напишите механизм образования молекул с ковалентным типом связи, определите тип перекрывания электронных облаков (π или σ), а так же механизм образования (обменный или донорно-акцепторный): H₂S, KCl, O₂, Na₂S, Na₂O, N₂, NH₃, CH₄, BaF₂, LiCl, CCl₄, F₂

№3. Определите вид химической связи в соединениях

NaF, SiO₂, H₂S, HCl, O₂, BaO, SiF₄, NH₃, Br₂, O₃, Li₂O, Fe 
№4. 

Для веществ с ковалентным типом связи определите тип перекрывания электронных облаков, зарисуйте механизм образования молекул при помощи электронных и структурных формул, а для молекул с ионным типом связи запишите механизм образования молекулы: 

Br₂ ,HI , КCl , Na₂O, H₂Se, N₂, PH₃, CH₄, BaO, Rb₂S

Участие в городской интеллектуальной игре

5 апреля 2017 года команда лицеистов: Яков Лушков, Анастасия Ладохина, Влад Материй, Даша Сюрвасева, Дима Шелудько и Максим Редкин приняли участие в городской интеллектуальной  игре  -  химический КВЕСТ «Химия и К^о».

В соревновании приняли участие команды из 23-х  учебных заведений. (13 школ и 10 гимназий и лицеев).

Ребятам необходимо было продемонстрировать свои знания о Республике Коми по следующим направлениям:

1. Нефтеперерабатывающая промышленность

2. Деревообрабатывающая и целлюлозно-бумажная промышленность

3. Силикатная промышленность

4. Сельское хозяйство

5. Пищевая промышленность

Наша команда показала  4 результат (набрала 83.5 балла, отстав от победителя на 6.5 балла).

Все лицеисты получили сертификаты.

Прошедшая игра по станциям была интересной и увлекательной. Задания были разнообразными,  от простых  заданий  до  очень сложных. Начиная с определения типа бумаги и заканчивая вопросами, связанными с решением экологических проблем. Преодолеть трудности нам помогла сплочённость.

На мой взгляд, самой интересной темой в данном состязании стали задания о  сельском хозяйстве. Кажется, что здесь были представлены все вопросы,  какие только могут существовать.

Я считаю, что проведение таких мероприятий очень важно для учеников. Участие в них помогает расширять свой «химический» кругозор. И, будь у меня ещё возможность принять участие в таком соревновании, я бы с удовольствием согласилась.

Даша Сюрвасева, 2 курс

3 курсу на 26.04 к уроку

Просьба! Принесите заполненные анкеты от родителей.
Учите!!!
Урок №47. Щелочные металлы. Положение щелочных металлов в периодической системе и строение атомов. Нахождение в природе. Физические и химические свойства. Применение щелочных металлов и их соединений.

5 курсу к уроку 21.04.17

Просьба! Принесите заполненные анкеты от родителей.

Повторяйте и решайте задания

ВСЕРОССИЙСКАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА (решайте)

4 курсу к уроку

Решайте задания уроков №№51-52, готовьтесь к контрольной работе по темам уроков №№28-50

второму курсу к уроку 29.04.17

Друзья! К уроку:

• Повторяйте и учите материалы уроков №№42-49
• Письменно в тетради запишите для первых 18 химических элементов (схемы строения атомов, электронные и электронно-графические формулы)
• Запишите в тетрадь "План – алгоритм  характеристики элемента по его положению в ПСХЭ Д. И. Менделеева" (см урок)

3 курсу к уроку 19.04.17

К уроку необходимо сделать конспект урока Урок №45 -46. Положение металлов в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева. Металлическая связь. Физические и химические свойства металлов. Ряд напряжений металлов.
Уметь решать задания:

№1. Закончить уравнения практически осуществимых реакций, назвать продукты реакции

Li+ H₂O =