воскресенье, 28 апреля 2019 г.

51 группе (дистанционное задание)

Повторять § 26-41 и решать задания:
1. Запишите уравнения тех реакций, которые идут в действительности.
Укажите условия протекания, где это необходимо.
Fe + CuCl2 →               
K + O2 →
Ag + CuCl2 →              
Mg + HCl →
Na + H2O →                 
Ag + HCl →
Ca + Cl2 →                   
Al + S →
Уравнение реакции (Al + S →) рассмотрите с точки зрения окисления-восстановления.
2. Напишите уравнения химических реак­ций, с помощью которых можно  
    осуществить превра­щения веществ:
Al →  Al2O3  →  AlCl3  →  Al(OH)3  →  Al(SO4)3
 Fe2O3
 ?
     Уравнение реакции Al(OH)3  →  Al(SO4)запишите в полном и сокращенном ионном видах.
3. Вычислите массу хлорида железа (II), образующегося при взаимодействии 10 г железа с раствором, содержащим 7,3 г хлороводорода.
4.  Вычислите массу углерода, необходимого для полного восстановления  200 кг железной руды – оксида железа (III), с массовой долей не содержащих железо примесей, равной 10%.

пятница, 26 апреля 2019 г.

42 группе к уроку 10 мая 2019 г.

  1. Учить § 33. На сайте (по желанию) - Крахмал, его строение, химические свойства, применение. (см. приложение - конспект урока)
  2. Учить, читать § 34 (сделать конспект в тетради)
  3. Практическая работа № 5. Решение экспериментальных задач на получение и распознавание органических веществ (отчёт выполнить на отдельном (только задание №2. ) 2- м  листе или прислать по электронной почте gpchelkina@gmail.com)

суббота, 20 апреля 2019 г.

Мини-конференция "Химические элементы в жизни человека и природы"

В рамках недели "Естественных наук", посвящённой международному году Периодической таблицы химических элементов Д. И. Менделеева (150-лет), в ГОУ "КРЛ при СГУ" на уроках химии и биологии состоялась мини-конференция «Химические элементы в жизни человека и природы». Лицеисты 10-го и 11- классов подготовили выступления по темам: "Круговорот веществ в природе и роль антропогенного фактора" и "Химические элементы и их роль в жизни человека". (подробнее)

среда, 17 апреля 2019 г.

3 курсу к уроку 24.04.19


  • Читать §48 – 54, учить основные положения и правила по записям в тетради.

1. Органическая химия – изучает соединения углерода (кроме простейших - СО, СО2, угольной кислоты и её солей)
2. Органогены – химические элементы, входящие в состав органических соединений – С, HNOPS – основа жизни белков, жиров, углеводов, витаминов и др.
3. Валентность элементов в соединениях органических веществ
С (IV), H (I), O (II), S (II), N (III)
Валентность атома – число его химических связей с соседними атомами.
4. Химическое строение органических соединений – это порядок соединения атомов друг с другом, согласно их валентностям, в молекуле.
5. Строение отображают в виде полных структурных и сокращённых структурных формул:

понедельник, 15 апреля 2019 г.

К урокам 2 и 16 мая 41 группе (дистанционное задание)

  1. Учить и читать § 32, 33, 34
  2. Заполнить в тетради таблицу (по данной информации будет проверочная):
Название вещества
Химическая формула
Нахождение в природе
Химические свойства
Получение
Применение
Глюкоза





Крахмал





Целлюлоза






Практическая работа № 5. Решение экспериментальных задач на получение и распознавание органических веществ (отчёт выполнить на отдельном (только задание №2. ) 2- м  листе или прислать по электронной почте gpchelkina@gmail.com)

2 курсу к уроку 29.04.2019

Читать, повторять, учить определения § 49-54 (уроки на сайте №№42-48), повторять план характеристики химического элемента
Записать в тетрадь основные положения!

ПЗ и ПСХЭ  в свете теории строения атома
1 марта 1869г.Формулировка периодического закона Д.И. Менделеева.
Свойства простых веществ, а также формы и свойства соединений элементов находятся в периодической зависимости от величины атомных весов элементов.
Современная формулировка периодического закона.
Свойства химических элементов и их соединений находятся в периодической зависимости от величины заряда ядер их атомов, выражающейся в периодической повторяемости структуры внешней валентной электронной оболочки.
Периодический закон в свете теории строения атомов
Понятие
Физический смысл
Характеристика понятия
Заряд ядра
Равен порядковому номеру элемента
Основная характеристика элемента, определяет химические свойства, так как с ростом заряда ядра увеличивается количество электронов в атоме, в том числе и на внешнем уровне. Следовательно, изменяются свойства
Периодичность
С увеличением заряда ядра наблюдается периодическая повторяемость строения внешнего уровня, следовательно, периодически изменяются свойства. 
(Внешние электроны – валентные)
Периодическая система в свете теории строения атома

воскресенье, 14 апреля 2019 г.

42 группе к уроку 19.04.2019

Повторяйте § 19-30


53 группе к уроку


РЕШАЙТЕ ЗАДАЧИ «ИЗБЫТОК-НЕДОСТАТОК» В РАСТВОРАХ.
1. Вычислите объём водорода (н.у.), образовавшегося при действии 13 г цинка на 250 г 25%-го раствора серной кислоты. (4,48 л)
2. В 40 мл 6%-го раствора нитрата серебра (I) (плотность 1,05 г/мл) растворили 250 мл хлороводорода. Вычислите массу полученного осадка. (1,58 г)
3. Через 1 л 18%-го раствора сульфата меди (II) (плотность 1,12 г/мл) пропустили 23,2 л сероводорода. Вычислите массу полученного осадка. (99,5 г)
4. Какой объём углекислого газа (н.у.) можно получить при действии 120 мл 20%-го раствора соляной кислоты (1,11 г/мл) на 30 г карбоната кальция. (6,72 л)
5. К 500 мл  раствора азотной кислоты с молярной концентрацией 2 моль/л прилили 200 мл раствора гидроксида калия с молярной концентрацией 4 моль/л. Вычислите массу полученной соли. (80,8 г)
ДОПОЛНИТЕЛЬНО
6. Рассчитайте, выпадет ли осадок амфотерного гидроксида, если к раствору, содержащему 27,2 г хлорида алюминия, добавить 400 г 20%-го раствора гидроксида натрия. Объяснить.  (Нет)
7. К 100 г 5%-го раствора гидроксида калия прилили 150 10%-го раствора азотной кислоты, а затем добавили раствор лакмуса. Какой цвет будет у лакмуса? Какова масса полученной соли? Объяснить. (9,09 г, красный)

вторник, 9 апреля 2019 г.

Игра "Д.И. МЕНДЕЛЕЕВ - ГОРДОСТЬ РУССКОЙ НАУКИ" среди команд 2 и 3 курса

"Нет без явно усиленного трудолюбия 
ни талантов, ни гениев." 
Д. И. Менделеев

08.04.2019  10.04.2019 г. лицеисты второго и третьего курсов, отвечая на вопросы Интернет-викторины "Д. И. МЕНДЕЛЕЕВ - ГОРДОСТЬ РУССКОЙ НАУКИ", знакомились с жизнью и деятельностью нашего соотечественника, великого учёного Дмитрия Ивановича Менделеева.
Группы (классы) были разбиты на команды малого состава 2-4 по человека, которые соревновались между собой. Викторина состояла из 5 туров по 10-13 вопросов, отвечая на которые можно было набрать 53 балла. Максимальное время, отведённое для игры, составило 30 минут.
Все участники викторины - лицеисты  2 и 3 курсов активно боролись за победу. 


По итогам соревнования места распределились следующим образом:
I место
Гафнер Юлия, Изъюров Кирилл, Киселёв Кирилл  (2 курс) - 52 балла из 53 за 20 минут;
II место
Кудрявцева Татьяна, Нестеров Ростислав, Никулин Юрий (2 курс)- 51 балл из 53 за 27 минут;
Бойко Арина, Воронов Иван, Вырлан Юля, Марденгский Кирилл (3 курс) - 53 балла за 29 минут;
III место
Смирнова Полина, Хрестич Андрей, Шевченко Илья (2 курс)- 46 баллов из 53 за 24 минуты.
Итоги подведены, победители определены. 
Ребятам игра понравилась, были получены новые знания о привычках и любимых вещах Дмитрия Ивановича, о его друзьях, работе, открытиях. 
Всем участникам, спасибо за игру!

понедельник, 8 апреля 2019 г.

понедельник, 1 апреля 2019 г.